核心素养导向下初中数学教学模式的创新策略——以“二次函数的图像与性质”为例  

作　　者：郑有军 

机构地区：[1]镇原县上肖初级中学,甘肃庆阳744504

出　　处：《数学学习与研究》2025年第4期138-141,共4页

摘　　要：随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)的全面推进落实,传统的初中数学教学模式逐渐显现出与时代需求脱节的问题,无法有效培养学生的综合能力与创新意识.在核心素养导向下的数学教学模式亟需从知识传授转向能力培养,注重学生思维的训练和实际问题的解决.函数作为初中数学教学的重要内容,不仅关系到学生对数学知识的系统掌握,更是培养学生逻辑推理能力和应用能力的重要载体.基于此,文章立足《新课标》要求,结合“二次函数的图像与性质”这一节课,系统探索核心素养导向下的初中数学教学模式的创新策略,旨在促进学生核心素养的全面发展.

关 键 词：初中数学 教学模式 核心素养 探究式课堂 互动教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]