聚焦育人方式优化,赋能学生全面发展  

作　　者：王万青 

机构地区：[1]华东师范大学盐城实验学校

出　　处：《教育家》2025年第8期39-39,共1页Educator

摘　　要：教育部在《读懂“双减”背后的教育逻辑》中提出,“双减”绝不是一个孤立的政策,它是教育发展改革棋局上的重要一步。华东师范大学盐城实验学校坚持立足区域,盘活资源,聚焦高阶思维培养,整体推进优化教育供给,形成了“七优化七推进”育人特色。以课程改革提高学生成长品质优化课程体系建设,推进“私人定制”。学校持续优化“三层次五领域”课程体系。横向上,分层分类设立三个层次课程。基础核心课程面向全体学生,着眼于其全面发展。

关 键 词：高阶思维 实验学校 育人方式 分层分类 教育逻辑 私人定制 整体推进 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]