基于真实情境的单元整体教学实践——以高三地理复习课“地表形态的塑造”单元为例  

作　　者：陈晓玲 

机构地区：[1]广东省中山市第二中学

出　　处：《新课程导学》2024年第34期44-47,共4页

摘　　要：本单元教学取材于身边的地理事物,以校园环境中的沙土来源作为线索,创设了“追沙‘溯源’,‘云游’珠江”这一真实情境主题的研学考察。以“地表形态的塑造”相关知识点为单元素材,探索高三地理复习课单元整体教学的设计和实践路径。通过挖掘整合真实情境中的地理相关知识,以任务群问题链、构建知识体系思维导图等单元整体教学活动,提升学生的地理学科核心素养能力,培养学生对家乡的乡土情感和责任担当意识,增强人地协调观,落实立德树人根本任务。

关 键 词：真实情境 单元整体教学 高三地理复习 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]