基于听力文本解读的小学英语听力教学策略  

Primary School English Listening Teaching Strategies Based on Listening Text Interpretation

作　　者：陈宪华 Chen Xianhua

机构地区：[1]山东省济南市平阴县少岱小学,山东济南250400

出　　处：《英语教师》2025年第5期103-105,共3页English Teachers

摘　　要：阐述在小学英语听力教学中解读听力文本的意义和原则。结合实例,从拓展资源、设计活动、讲解技巧、生成评价等四个方面探究在小学英语听力教学中解读听力文本的可行策略。认为在小学英语听力教学中解读听力文本有助于培养学生的英语语感,增强其理解能力,培养其听读结合能力。提出小学英语听力教学中的听力文本解读需遵循生本化、情境化和渐进性原则,从而促进学生解读文本,提升其听力水平。

关 键 词：文本解读 小学英语 听力教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]