跨学科美育教学中的融合探索研究--以马蒂斯剪纸与拓扑学为例  

Research on the Integration of Interdisciplinary Aesthetic Education Teaching-A Case Study of Matisse:The Cut-Outs and Topology

作　　者：张璇 常晟瑜 Zhang Xuan;Chang Shengyu

机构地区：[1]广西科技师范学院,广西来宾546199

出　　处：《艺术科技》2024年第20期237-240,共4页Art Science and Technology

基　　金：2024年度广西来宾市教育科学“十四五”规划B类课题“桂中地区中小学美术课程‘以美育人’教学模式研究”成果,项目编号:LBJK2024B135。

摘　　要：文章研究跨学科美育在培养全面发展人才方面的重要意义,深入剖析艺术与拓扑学融合的可能性,探索美育创新路径。文章运用理论剖析、教学实践相结合的方法,发现跨学科美术教学在提升学生创造力与空间思维能力方面效果显著,为跨学科美育提供了可供参考的实践范例,助力美育教学改革发展。

关 键 词：跨学科 美育 马蒂斯剪纸 拓扑学 创新思维 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]