小学数学生活化教学的实践策略探究  

作　　者：张小姚 

机构地区：[1]江苏省如东县双甸镇石甸小学,江苏南通226404

出　　处：《数学学习与研究》2025年第6期102-105,共4页

摘　　要：生活化教学作为一种贴近学生实际、注重学生主体性的教学模式,逐渐成为教学改革的热点.文章先阐述了小学数学生活化教学对于激发学习兴趣、培养应用能力、拓宽知识视野以及促进思维发展等方面的意义,接着提出了四项措施:通过创设真实的生活情境将抽象的数学知识具象化,以实际问题为导向强化对数学概念的理解,利用生活实例帮助学生深入理解数学概念的内涵与外延,组织实践活动让学生体验数学魅力,旨在明确生活化教学不仅能够有效提升学生的学习兴趣与能力,还能够促进其全面发展,是新时代教学改革的重要方式.

关 键 词：小学数学 生活化教学 教学策略 学习兴趣 应用能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]