小学信息技术教学中心理健康教育渗透路径  

作　　者：武子扬 

机构地区：[1]昆山市千灯镇炎武小学

出　　处：《青春期健康》2024年第20期56-57,共2页Adolescent Health

摘　　要：在当下小学信息技术教学中,教师既要做好计算机基础理论知识与操作技能的讲授,还要借助该门课程渗透心理健康教育,应用心理健康知识提升学生的心理素质,使学生在学习过程中获得全面发展。明确学生主体地位,渗透心理健康教育在小学信息技术课程教学中,要想更好地渗透心理健康教育,教师首先需明确学生的主体地位,并做好辅助者与指导者的工作。在平时教学中主动融入一系列心理健康教育素材,引导学生形成健康的心理品质,大力发掘他们的发展潜能,同步提升他们的信息技术水平与心理素质,不断完善自我。

关 键 词：小学信息技术教学 发展潜能 渗透心理健康教育 信息技术水平 心理健康知识 心理素质 学生主体地位 操作技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]