融入课程思政的高中生物学教学模型建构  

作　　者：聂秀荣[1] 

机构地区：[1]泰州市民兴实验中学

出　　处：《青春期健康》2024年第20期80-80,共1页Adolescent Health

摘　　要：课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。高中生物教师在课程思政下构建生物教学模式,对助力高中生全面发展具有重要意义。本文介绍融入课程思政的高中生物学教学模型建构,旨在助力学生学科素养及思政水平的提升。

关 键 词：课程思政 思想政治理论课 学科素养 高中生物学教学 模型建构 高中生物教师 全课程 生物教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]