大单元视域下非遗文化融入高中美术教学的实践研究——以海派剪纸为例  

作　　者：朱佳 

机构地区：[1]上海海事大学附属北蔡高级中学

出　　处：《教育》2025年第2期98-101,共4页Education

摘　　要：在“双新”政策的背景下,将传统文化精髓融入课程体系已成为教育改革的关键趋势之一。此趋势不仅有助于传统文化的传承与发扬,而且能够丰富教学内容,提高学生的综合素养。新时代的高中生展现出适应此趋势的特质,包括敏锐的思维能力、勇于探索的精神以及较强的实践能力。因此,高中美术教育应以学科核心素养为根基,致力传播中华传统文化的精髓,紧密结合学校教育资源、地方资源以及学生个性化发展需求,以期在深度与广度上持续发展、进步。

关 键 词：学科核心素养 高中美术教育 高中美术教学 学校教育资源 综合素养 思维能力 传统文化精髓 深度与广度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]