紧扣育人:以专业减负  

作　　者：孔宜政 

机构地区：[1]金华师范学校附属小学

出　　处：《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第1期31-34,共4页Class Adviser

摘　　要：在班级建设过程中,班主任确实需要做不少“班主任常规管理”,更确切地说是“班主任常规育人管理”。班级管理与企业管理最本质的区别在于:它不追求班级利益最大化,不追求班主任个人利益最大化,而追求每一个学生个体利益的最大化,追求学生个性发展与生命的尽情绽放。班主任育人管理有三大板块:安全、规范、劳动,下面,我将从这三方面展开,谈谈自己班主任工作中减负增效的具体做法与体会。

关 键 词：班级管理 班主任 学生个性发展 减负增效 个体利益 育人管理 常规管理 做法与体会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]