三新背景下的高中语文大单元教学实施策略研究  

作　　者：李楣 

机构地区：[1]贵港市江南中学,广西贵港537100

出　　处：《启迪》2024年第36期51-53,共3页

基　　金：“三新背景下的高中语文大单元教学实施策略研究”(课题编号202441029B)研究成果。

摘　　要：在“三新”(新课程、新教材、新高考)背景下,高中语文教学面临教育理念与方法的革新。本研究探讨了大单元教学模式,强调以学生核心素养为中心,整合课程资源,构建跨学科学习路径,以提升学生的语文综合能力。研究指出,教师需从知识传授者转变为学习引导者,采用项目式学习、合作探究等多样化教学方法,激发学生学习兴趣,培养批判性思维和创新能力。广西实践案例显示,大单元教学有效提升了学生的语文素养和核心能力,为高中语文教育改革提供了切实可行的策略。

关 键 词：多样化教学方法 项目式学习 高中语文 知识传授者 语文综合能力 学生核心素养 合作探究 实践案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]