基于生活化教学的小学语文写作能力提升路径探索  

作　　者：成佳 

机构地区：[1]高邮市临泽镇周巷小学,江苏扬州225600

出　　处：《启迪》2024年第36期79-81,共3页

摘　　要：在小学语文作文教学中,学生普遍存在写作兴趣低、内容脱离生活实际等问题。传统教学模式以教材为中心,忽视了学生的生活经验,导致作文内容缺乏生动性和真实性。生活化教学通过将学生的日常体验融入写作训练,鼓励他们从身边的事物中汲取素材,创设真实情境,引导学生在熟悉的环境中表达感受。这种教学方式不仅能够激发学生的写作兴趣,还能有效提升他们的语言能力和思维水平。探索生活化教学的实践,已经成为推动小学作文教学改革、提升学生写作能力的关键路径。

关 键 词：生活化教学 小学作文教学 写作兴趣 提升路径 思维水平 作文内容 小学语文作文教学 写作训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]