初中数学分层教学与合作学习的融合策略探究  

作　　者：王钰[1] 

机构地区：[1]苏州市草桥中学校,江苏苏州215031

出　　处：《启迪》2024年第36期100-102,共3页

摘　　要：引言随着教育改革的深入推进,如何有效提高学生的数学学习质量成为当前教育领域的重要议题,初中数学作为基础教育的重要组成部分,其教学方式的创新对学生学业发展的影响深远,分层教学作为一种个性化教育模式,能够根据学生的差异化需求进行针对性的教学,而合作学习则强调通过小组合作、共同探讨的方式促进学生之间的互助与成长。将这两种教学策略相结合有利于发挥各自的优势,还能够在课堂中实现差异化与互动性的统一,文章探讨初中数学分层教学与合作学习的融合策略,为实践教学提供理论支持与应用指导,推动初中数学教学的创新与发展。

关 键 词：小组合作 初中数学 数学分层教学 差异化需求 基础教育 策略探究 融合策略 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]