游戏教学法应用于培智语文教学的实践与反思  

作　　者：梁茜 

机构地区：[1]融水苗族自治县特殊教育学校,广西柳州545300

出　　处：《启迪》2024年第36期109-111,共3页

摘　　要：近几年,培智学校的大部分学生都是中、重度智障儿童。他们由于生理及智力缺陷,具有思维直观、反应迟钝、注意力和记忆力短暂等特点。而且多动症、孤独症及多重残疾的学生占比越来越大,培智语文课堂迫切需要解决学生参与度低、课堂气氛低沉等问题。课题小组运用了文献研究法、观察法,对培智学生语文课堂表现进行研究。探索、借鉴普通学校在语文课堂中使用的游戏教学法,配合使用多媒体辅助教学,吸引学生的注意力,提高学生课堂参与度,活跃培智语文课堂。游戏教学对培智生语文课堂起到明显促进作用,值得推广使用。

关 键 词：多媒体辅助教学 课题小组 学生参与度 培智学校 多重残疾 语文课堂 促进作用 游戏教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]