阶梯性训练在初中英语写作教学中的应用  

作　　者：班丽金 

机构地区：[1]靖西市第六中学,广西百色533800

出　　处：《启迪》2024年第33期51-53,共3页

摘　　要：引言初中生处在塑造学习兴趣、掌握学习方法、提升学习能力的关键期,因此,对其引导和教育尤为重要。能够在各个场合运用英语开展对话交流和写作表达是掌握英语的重要标志,也是英语学习的目标。然而,初中英语教学通常忽视了学生英语能力、学习兴趣及语感语境的培养,导致英语写作成为初中生的薄弱环节。为提高学生的写作水平,初中英语教师需要深入分析产生问题的根源,及时总结规律,转化教育思路,通过正确引导,提升初中生的英文写作能力和水平。

关 键 词：初中英语教学 初中英语写作 对话交流 写作表达 学习兴趣 教育思路 阶梯性 及时总结 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]