创新初中历史教学方法,提高课堂教学效率  

作　　者：邓玉兰 

机构地区：[1]桂平市油麻镇第一初级中学,广西桂平537207

出　　处：《启迪》2024年第33期60-62,共3页

摘　　要：在新一轮课改前,部分教师依然将自己界定为课堂的管理者和控制者,在讲解知识时,总是让学生处于被动状态,导致学生的思维得不到运转,也无法实现全面发展。初中历史课本内容丰富,需要学生熟练掌握记忆的知识点也很多,课堂教学效率依然较低。现阶段,初中历史教师必须具备创新意识和创新能力,摒弃传统落后的育人观念和方法,从而营造宽松和谐的课堂氛围,推动学生的深度思考和深度学习,进而实现课堂教学的最优化,以落实新课标中提出的核心素养培养理念。

关 键 词：深度学习 初中历史教学 深度思考 育人观念 核心素养培养 提高课堂教学效率 初中历史教师 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]