新课程改革背景下中职地理教学现状及对策  

作　　者：张韶东 

机构地区：[1]山西省长治市武乡县职业中学校,山西长治046300

出　　处：《启迪》2024年第33期103-104,共2页

摘　　要：在新课程改革的大背景下,中职地理教学正面临着前所未有的挑战与机遇。随着教育目标从单纯的知识传授转向核心素养的培养,地理教学被赋予了新的意义和要求。中职地理教学不仅关系到学生地理知识的掌握,更涉及其综合能力的提升和未来职业生涯的发展。然而,当前中职地理教学现状并不乐观,学生兴趣不高、学习效率低下、知识架构不完整等问题普遍存在。这些问题的存在,不仅影响了教学效果,也制约了学生地理核心素养的培养。因此,探讨中职地理教学现状,并提出有效的对策,对于提升教学质量、培养学生的地理实践能力和综合素养具有重要意义。

关 键 词：中职地理教学 提升教学质量 地理实践能力 综合素养 知识架构 教学效果 知识的掌握 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]