去功利化,赋予游戏“新生命”——幼儿立场下角色游戏的社会价值审视与运用  

作　　者：胡飞翔 

机构地区：[1]南京市栖霞区西岗幼儿园,江苏南京210000

出　　处：《启迪》2024年第33期252-254,共3页

摘　　要：社会化是幼儿学习与发展的中心任务。幼儿园社会活动基于幼儿的年龄特点展开,以角色游戏为核心内容。角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想像,独立自主、创造性地反映现实生活的一种活动。然而由于教师过度强调其社会教育价值,导致“填鸭式游戏”的出现,使得角色游戏成为一张披着游戏外衣的“教育大网”。

关 键 词：角色游戏 价值审视 去功利化 年龄特点 幼儿学习与发展 幼儿立场 幼儿园 扮演角色 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]