德育融入小学音乐课堂的多元路径研究  

作　　者：李琼华 

机构地区：[1]莎车县古勒巴格镇中心小学,新疆喀什844700

出　　处：《启迪》2024年第33期263-265,共3页

摘　　要：引言小学音乐教育作为素质教育的重要组成部分,不仅承担着培养学生音乐审美能力与艺术素养的任务,更在德育方面有着独特的优势与不可替代的作用。音乐且有独特的魅力,能够触动学生的心灵,在潜移默化中塑造他们的品德与价值观。在当今强调全面发展与立德树人的教育背景下,深入研究德育在小学音乐课堂中的多元折射路径具有极为重要的意义。它有助于丰富小学音乐教育的内涵,使音乐课堂成为培养学生健全人格与良好品德的重要阵地,为学生的未来发展奠定坚实的道德基础。

关 键 词：小学音乐教育 立德树人 素质教育 音乐课堂 良好品德 德育 音乐审美能力 多元路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]