探索小学道德与法治教材对小学生德育观念的塑造  

作　　者：王冬美 

机构地区：[1]南通市海门区育才小学,江苏南通226100

出　　处：《启迪》2024年第33期269-271,共3页

摘　　要：随着社会的进步,德育的重要性日益凸显。小学阶段,孩子的心灵如同一张白纸,正是涂绘德育底色的最佳时机。小学道德与法治教材,不仅承载着知识传递的任务,还是德育观念形成的重要引导。这些教材通过丰富多彩的内容,引导孩子们理解并实践诸如诚信、友善、勤劳等核心价值观,在他们心中播下德育的种子。本文的研究目的在于深入挖掘小学道德与法治教材对小学生德育观念的深远影响,详细分析教材的设计理念、内容编排以及教学方式。

关 键 词：内容编排 德育观念 小学生德育 小学道德与法治 知识传递 最佳时机 核心价值观 教学方式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]