思政元素在课程设计中的系统挖掘与实践  

作　　者：孔得志 

机构地区：[1]云南特殊教育职业学院

出　　处：《社会主义论坛》2025年第1期44-45,共2页Journal of Socialist Forum

摘　　要：深入开展课程思政理论研究和实践探索,破解课程设计与思政元素“两张皮”的困境,实现思政育人与知识传授的同频共振,是新时代赋予高等教育工作者的重大使命。思政元素挖掘的基本原则目标引领原则。思政元素的挖掘要以立德树人为根本遵循,在知识传授、能力培养的同时,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。准确把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,把思政教育的“道”贯穿于教书育人的始终,做到为学生的全面发展服务、为人民的利益服务、为中国特色社会主义事业服务、为党和国家的工作大局服务。紧密结合国情社情世情,紧扣时代脉搏,紧贴学生成长需求,使思政元素真正内化为学生的精神追求和实际行动,成为“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人。

关 键 词：课程思政 时代新人 思政教育 立德树人 教书育人 同频共振 课程设计 思政育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]