法治引领学前教育:回归本质与高质量发展的路径  

作　　者：陈爱华 

机构地区：[1]江苏省泰州医药高新区(高港区)教师发展中心

出　　处：《幼儿100(教师版)》2025年第2期20-22,共3页

摘　　要：2024年11月8日,《中华人民共和国学前教育法》(以下简称《学前教育法》)的出台进一步推动了我国学前教育的法治化,这为地方教育实践提供了明确的方向,促进了资源配置、政策执行和教育质量的提升。同时,该法律为实现学前教育公平性提供了有力的政策支持和法律保障。党的二十大报告强调,要“促进教育公平,让每个孩子享受高质量的教育”。在从“有园上”到“上好园”,以及从办好“每一园”到关注“每一个”的转型过程中,如何实现从结构公平到过程公平,是推动学前教育高质量发展的关键。幼儿园保教工作在法治保障下该如何前进,我们需要新的思考和行动。

关 键 词：学前教育 教育公平 资源配置 过程公平 法治保障 保教工作 回归本质 发展的路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]