“美术馆式的幼儿园”改造策略  

作　　者：邱霞 

机构地区：[1]江苏省常州市天宁区学前教育管理中心

出　　处：《幼儿100(教师版)》2025年第2期70-72,共3页

摘　　要：《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确指出:幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律,通过开展丰富多样的活动,培养幼儿拥有美好、善良的心灵,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式去表现美、创造美,使幼儿快乐生活、健康成长。然而,长期以来,美育工作在幼儿园实践中往往存在对幼儿主体性未充分发挥、幼儿学习方式不够丰富、支持幼儿发展的资源不充足等现实问题。如何切实加强和改进幼儿园美育工作?如何最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?我们思考以构建多维立体、直观开放、灵动艺趣的美育场馆为载体,通过多途径、多感官的美育体验,让幼儿在多元开放的环境中亲历过程,获得有益经验、愉悦情感。

关 键 词：美育工作 幼儿身心发展 学校美育 多元开放 幼儿发展 改造策略 亲身体验 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]