基于研学郊游的小学数学户外教学  

作　　者：王群琴 

机构地区：[1]江西省抚州市南城县盱江小学

出　　处：《旅游世界(下半月)》2024年第2期126-127,共2页

摘　　要：本研究以基于研学郊游的小学数学户外教学策略为主题,提出新颖的户外数学教学方法,并进行实践研究。通过对研学郊游的深入理解,构建了户外环境的数学教学模型,并针对小学生成立了相应的教学策略。实施过程中,利用自然环境中的实物和现象来引导学生探究和解决数学问题。结果表明,该教学策略可以引发学生的学习兴趣,增强数学实践能力,且让数学知识融入到生活中,让学生在学习中体验到乐趣。此外,这种教学方法对培养学生的团队协作能力、独立思考能力以及解决实际问题的能力也表现出了明显的效果。因此,研学郊游的户外数学教学策略对于提高小学生的数学学习效果具有显著作用。

关 键 词：小学数学 户外教学 解决数学问题 团队协作能力 户外环境 数学教学方法 独立思考能力 学生探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]