美德教育在小学班主任管理应用中的创新实践——以合肥市屯溪路小学《小鸭子的故事》为例  

作　　者：刘丽媛[1] 徐彤 

机构地区：[1]安徽省合肥市屯溪路小学

出　　处：《教育文汇》2025年第1期29-32,共4页

基　　金：安徽省教育信息技术研究项目“数字化背景下小学校园文化建设的实践研究”(项目编号为AH2023011)的研究成果。

摘　　要：针对低年级学生入校初期尚未形成爱护公物认知、犯错后缺乏及时反馈纠正行为的常见现象,合肥市屯溪路小学开展了创新性实践探索。该校班主任充分发挥教育智慧,以一次校园公物损坏的偶发事件为切入点,创作并推广了绘本《小鸭子的故事》。此绘本依托“小鸭子一家”这一独特校园文化符号,巧妙融合环境育人理念,深度整合家校共育资源,将沉浸式体验有机嵌入美德教育环节,全方位、全过程地渗透到学生日常生活学习场景之中,切实落实全员育人目标,为推动学生全面发展提供了具有参考价值的班主任管理实践范例。

关 键 词：美德教育 班主任 环境育人 沉浸式体验 家校共育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]