教师情感教学观对青少年学业价值观的影响及作用机制  

作　　者：何安明 王嘉豪 惠秋平 

机构地区：[1]信阳师范大学教育科学学院,河南信阳464000

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2025年第1期119-120,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：学业价值观是个体价值观在学业方面的重要体现,经常被当作学生素质评定和培养的衡量标准之一。学业价值观是学生对于自己所正在进行的学习活动的总的看法,是个人对待学习的一种信念,是衡量学习质量和重要程度的内在尺度。青少年时期是个体学习及身心发展的重要时期,这个时期他们的学业价值观对其学习目标、学习动机、学习兴趣等都起着至关重要的作用。

关 键 词：教师情感 学业方面 个体学习 个体价值观 内在尺度 教学观 学习动机 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]