基于金课背景探讨中医内科学教学改革中的多种教学模式  

Exploration of Multiple Teaching Modes in the Reform of Traditional Chinese Medicine Internal Medicine Education Based on the“Golden Course”Concept

作　　者：张艳霞[1,2] 王峥峥[2] 蔡倩[3] 焦扬[1,2] 韦婉 张勇[4] ZHANG Yanxia;WANG Zhengzheng;CAI Qian;JIAO Yang;WEI Wan;ZHANG Yong

机构地区：[1]北京中医药大学东方医院呼吸热病科,北京100078 [2]北京中医药大学东方医院中医内科学教研室,北京100078 [3]北京中医药大学东方医院肾病科,北京100078 [4]北京中医药大学东直门医院康复科,北京100700

出　　处：《继续医学教育》2025年第1期25-28,共4页Continuing Medical Education

基　　金：北京中医药大学东直门医院第二批“青苗人才”培养项目(DZMYS-201711)。

摘　　要：根据“金课”背景下的两性一度标准,中医内科学教学存在若干不足。教学方式单一、缺乏互动,难以有效培养学生临床思维;信息化教育薄弱,教学资源匮乏,使学生难以深入理解中医理论。此外,考核方式偏重理论,忽视实践,难以全面评估学生临床能力。文章通过分析既往中医内科学教学及考核过程中的不足,继而初步探讨对分课堂、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和案例教学法(case-based learning,CBL)等多种教学模式与传统教学模式的不同及自身特点,展示多种教学模式在中医内科学教学中的实践效果,为后续教学改革提供参考。

关 键 词：金课 中医内科学 教学模式 教学改革 对分课堂 案例教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]