初中数学建模培养高阶思维的理解与路径探究——以“玩转环球影城:游玩路线设计研究”教学为例  

作　　者：蔡霞 

机构地区：[1]北京市第八十中学,100020

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第20期47-54,共8页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：数学建模搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是培养创新拔尖人才的良好途径。本文以北京环球影城游玩路线设计为主题,以数学建模基本环节为主线,探索初中数学建模培养高阶思维的教学策略。

关 键 词：核心素养 初中数学建模 高阶思维 教学路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]