面向孤独症幼儿的“抱团式”融合教育研究  

作　　者：杜建香 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区杏滨中心幼儿园,福建厦门361000

出　　处：《新课程研究》2025年第5期1-3,共3页New Curriculum Research

摘　　要：在21世纪,融合教育已经成为一个重要的议题。随着社会的进步和发展,我们需要更好地理解和接纳每一个个体的差异。而“抱团式”融合教育可汇聚多方力量支持孤独症幼儿成长,是具有积极应用价值的教育模式。鉴于此,文章从多个维度分析“抱团式”融合教育的实施路径,并对如何实现师师“抱团”、师幼“抱团”提出建议。

关 键 词：融合教育 特殊教育 教育共同体 抱团式 孤独症幼儿 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]