问题式教学模式在高中地理教学中的运用摭谈  

作　　者：程文英 

机构地区：[1]江苏省徐州市徐州中学,江苏徐州221000

出　　处：《新课程研究》2025年第5期65-67,共3页New Curriculum Research

摘　　要：问题式教学模式的科学应用可启发学生主动思考、促进学生深度学习、驱动学生创新创造,对提高高中地理教学质量与培养学生的学科核心素养有着重要价值。在此基础上,文章分析了问题式教学模式在高中地理教学中的应用步骤,并按照提出问题、讨论问题、解决问题的思路,提出了情境“搭桥”、互动“牵线”、实践“支撑”的问题式教学模式应用策略。

关 键 词：问题式教学 高中地理 教学模式 提问 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]