用“函数的观点”教“数列”  

作　　者：赵优良[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学附属中学

出　　处：《中小学数学(高中版)》2025年第1期20-23,共4页

基　　金：湖南省基础教育教学改革研究重点项目“教师关注视角下的中学数学课堂教学质量研究”(项目编号:Z2024166)的阶段性研究成果.

摘　　要：数列可以看作是离散的函数,在教学中,教师要遵循《新课标》的要领会教材的编写意图,用函数的观点分析数列,类比研究函数的路径研究数求,列,重视数学思想方法的运用,发挥图象直观作用,发挥运算核心作用,彰显代数变换的价值,促进学生核心素养的提升.

关 键 词：函数观点 数列教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]