数列教学

作品数：360被引量：190H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：刘咏梅汪晓勤陆巳钧孟祖国杨一丽更多>>
相关机构：江西师范大学华东师范大学华中师范大学江苏师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金教育部重点实验室开放基金江西省高等学校教学改革研究课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
深度学习视域下高中数学大单元教学策略——以“数列”教学为例
《数学之友》2025年第5期31-33,36,共4页周振娜 
深度学习契合新课改理念,是推动学生由低阶思维转向高阶思维的重要手段,将其运用在数列大单元教学中,不仅有助于提升教学质量,也有助于帮助学生构建系统的知识体系,实现数学核心素养的培养及全面发展.
关键词：深度学习 高中数学 大单元教学 
激发内在动机 实现素养生成——以“等比数列”教学为例
《数理化解题研究》2025年第6期64-67,共4页杨心达 王文 
合肥师范学院2024年研究生创新基金项目(项目编号:2024yjs059);合肥师范学院校级科研成果(项目编号:2022JCJYZD10).
文章结合CNKI数据库检索,经数据分析归纳出数列单元教学需要重点关注的核心素养为逻辑推理和数学抽象,并针对这两个核心素养,分别设计了一个教学案例,对于如何培养学生的学习兴趣,给出了教学内容选择的建议.
关键词：逻辑推理 数学抽象 学习兴趣 内在动机 
用“函数的观点”教“数列”
《中小学数学(高中版)》2025年第1期20-23,共4页赵优良 
湖南省基础教育教学改革研究重点项目“教师关注视角下的中学数学课堂教学质量研究”(项目编号:Z2024166)的阶段性研究成果.
数列可以看作是离散的函数,在教学中,教师要遵循《新课标》的要领会教材的编写意图,用函数的观点分析数列,类比研究函数的路径研究数求,列,重视数学思想方法的运用,发挥图象直观作用,发挥运算核心作用,彰显代数变换的价值,促进学生核心...
关键词：函数观点 数列教学 核心素养 
高中数学课堂中数列教学的难点突破策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期092-095,共4页梁正中 
文章探讨了高中数学课堂中数列教学的重要性,分析了数列教学中的常见难点,主要包括抽象概念的理解困难、数列应用题的建模与解题思路、通项公式的推导和运用等方面。针对这些难点,提出了相应的突破策略,如使用图形化和动态演示工具、分...
关键词：数列教学 高中数学 抽象概念 
数学文化与GeoGebra软件融入中职数学课堂教学的探究——以“数列”教学为例
《华东科技》2024年第8期122-124,共3页冯云霞 
随着教育改革的持续深入,越来越多的学者和教师认识到数学文化在教学中的地位和价值。相较于普通高中,中职数学教学内容在难度上更低,但是对于基础薄弱的中职学生而言,数学学习难度仍然很大。因此,中职数学教师应积极创新课堂教学模式,...
关键词：中职数学课堂教学 中职数学教学 数学教学质量 学习难度 中职学生 文化素材 中职数学教师 课堂教学效果 
基于HPM研发课例,渗透高中数学建模思想——以“斐波那契数列”教学为例
《福建中学数学》2024年第8期43-47,共5页陈冬琴 
数学史与数学教育(History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM)之间的关系一直是数学教育的一个研究领域[1].HPM研究的核心是如何将数学史融入数学教育教学中,其关注的内容包括:数学与其他学科的关系、多元文化的数学、数学史与学生...
关键词：数学教育教学 斐波那契数列 数学史 数学建模思想 课例 HPM 认知发展 教学中的应用 
课程思政视域下的高中数学教学设计研究——以高中数学“数列”教学为例
《数学之友》2024年第9期30-32,共3页刘娟利 
课程思政为教师开展数学教学设计研究提供理论指导,教师在数学教学活动中要深入分析课程思政核心内涵,挖掘教学文本中蕴含的课程思政元素,结合学生实际学习情况,设计多样化的教学活动,引导学生进行主体参与学习,探究和分析思政下的数学...
关键词：课程思政 高中数学 素养发展 
在数列教学中培养学生数学核心素养的措施
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第5期56-57,共2页邓育波 
随着新课程改革的持续深入,许多教师尝试逐步培养学生的自主学习能力和数学核心素养.数列是高中数学中的重要内容.教师在教学中可以根据学生的实际情况,结合教学内容,采用不同的方法来培养学生的核心素养.一、将理论与实践结合起来,培...
关键词：数学核心素养 高中数学 数列的概念 理论与实践结合 自主学习能力 数列教学 新课程改革 教学内容 
基于solo分类理论的高考数列模块研究——以2021-2023年新高考卷和全国乙卷(理科)为例
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第5期46-48,F0003,F0004,共5页李佳姻 
通过收集2021-2023年新高考卷和全国乙卷(理)关于数列的高考真题,应用solo分类理论对题型以及试题所考查的思维水平进行solo结构水平分析和评价,从而为高中数学教师在数列课堂教学和高三备考时提供相应的教学建议以及有效的信息.
关键词：高考数学 SOLO分类理论 试题评价 数列教学 
递推:贯穿数列教学的始终
《中学数学研究》2024年第4期18-19,共2页徐兰 黄俊赟 
递推是数列的灵魂,是序列计算的一种常用算法,是按照一定的规律来计算序列中的每一项.其思想是把一个复杂的庞大的运算过程转化为简单过程的多次重复.已知一个数列{a_(n)}第1项(或前几项),且任一项a_(n)与它的前一项a_(n-1)(或前几项)...
关键词：运算过程 递推公式 常用算法 数列 
全选清除导出
共36页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部