从“看见”到“看懂”——读《最近发展区视角下的幼儿行为观察与分析》有感  

作　　者：朱桂花 

机构地区：[1]湖南省长沙市开福区教育局浏阳河幼儿园

出　　处：《动漫界(幼教365)》2025年第12期62-62,共1页

摘　　要：每每谈到如何有效观察与分析幼儿行为,大多数教师都能脱口而出“从幼儿视角出发”“以幼儿为中心”“重视过程性学习”等理念。然而,从一线教师写的观察案例分析来看,存在诸多问题。并不是教师不重视观察,而是教师的观察和分析不得要领。到底要观察幼儿什么?如何观察?如何分析幼儿的行为?如何提供有效支持?这些问题都曾是我实际工作中的“拦路虎”。

关 键 词：幼儿行为 一线教师 最近发展区 过程性学习 观察与分析 案例分析 幼儿视角 重视观察 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]