智能技术支持下数学“统计与概率”领域教学例探  

作　　者：文欣 

机构地区：[1]长沙市实验小学

出　　处：《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第3期42-44,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出要“促进信息技术与数学课程融合”。这不仅预示了智能技术在教育领域应用的必然趋势,也为教师教学指明了前行的方向。特别是在小学数学的“统计与概率”这一抽象的知识板块,以往的教学方法常侧重于数据的计算技能训练,而忽视了对学生统计思维的培养和数据分析能力的提升。本文以人教版小学数学四年级下册第八单元“平均数与条形统计图”的练习题讲解为例,探讨智能技术在“统计与概率”教学中的具体应用,旨在深化学生对平均数这一统计概念的理解,强化其数据分析能力,提升其“数据意识”和“数学思维”素养。

关 键 词：统计与概率 条形统计图 数据分析能力 小学数学 智能技术 课程融合 计算技能 数学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]