坚持素养导向的“教学评一体化”设计  

作　　者：周有祥 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校教育集团玉渊潭中学

出　　处：《内蒙古教育》2025年第1期35-43,共9页

摘　　要：教育的核心价值是立德树人,这是毋庸置疑的,我们的教育教学行为都必须以此作为根本的判断标准。然而,在具体的实践中,如何围绕核心价值展开教育教学活动呢?笔者尝试结合教学系统的构成要素、高中生物学课程标准和教学案例进行逐一分析。

关 键 词：立德树人 教学系统 教育教学行为 教学评一体化 教学案例 高中生物学课程 教育的核心 素养导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]