兴趣驱动下的初中数学高效教学策略探索  

作　　者：高进琪 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州康乐县草滩民族初中

出　　处：《成功密码》2024年第7期49-50,共2页

摘　　要：大量研究表明,具有较强数学学习兴趣的学生,其数学成绩往往也较优异。相反,缺乏学习兴趣的学生容易对学习产生厌恶情绪,进而导致学习成绩不理想。在兴趣的驱动下,学生会主动思考、探索数学知识,并乐于尝试解决复杂的数学问题,进而锻炼数学推理能力和应用能力。本文对兴趣驱动下的初中数学高效教学策略进行了探索,并提出以下五种策略供大家参考。

关 键 词：初中数学 主动思考 数学学习兴趣 厌恶情绪 数学成绩 兴趣驱动 高效教学策略 学生会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]