高中听障生数学课堂教学有效性探索  

作　　者：王芳梅 

机构地区：[1]天水市特殊教育学校

出　　处：《甘肃教育》2025年第4期109-112,共4页

摘　　要：聋校高中由于缺乏专用教材,高考招生不统一,听障学生自身障碍等原因,难以满足当前聋人单考单招的要求。文章探讨了新时代下提高听障生高中数学课堂教学有效性的策略:设计新颖导入,激发学生学习欲望;构建问题情景,驱动自主探究学习;强化课堂互动,彰显学生主体地位;创新作业设计,提升学生学习效能。

关 键 词：听障生 高中数学 课堂教学 有效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]