从书写到表达:小学生写作习惯的渐进式引导策略  

作　　者：张娟 

机构地区：[1]山东省聊城市东昌府区北顺小学

出　　处：《好作文》2025年第1期42-43,共2页

摘　　要：写作教学,是语文教育的核心内容之一。然而,许多教师在作文教学中常常面临这样的困惑:学生的作文要么流于简单枯燥,要么刻意堆砌华丽辞藻,却难以表达真情实感。究其原因,往往是学生没有养成良好的写作习惯。写作技巧的研究和课堂指导固然重要,但忽略习惯的培养,无异于舍本逐末。

关 键 词：写作习惯 引导策略 课堂指导 作文教学 舍本逐末 写作教学 写作技巧 小学生写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]