“双减”背景下初中语文教学借助学历案培养学生自主学习能力的研究  

作　　者：包浩青 邢敏 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市西峰区彭原初级中学

出　　处：《成长》2025年第1期40-42,共3页Growing

摘　　要：“双减”政策的提出与推行,向我国不同教育阶段的学科教师提出更多要求。在初中语文学科教学中,教师应当及时更新自身的教育观念,真正做到与时俱进,将课堂上的主体地位还给学生,采取有效举措培养学生的自主学习能力,使其能够在今后的学科学习中保持较多热情,切实增强学生的语文学科核心素养。

关 键 词：初中语文教学 学科教师 语文学科教学 学历案 学科学习 主体地位 自主学习能力 语文学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]