小学数学大单元教学中学生思维能力培养的研究  

作　　者：孔秀秀 

机构地区：[1]莘县观城镇中心小学

出　　处：《成长》2025年第1期115-117,共3页Growing

摘　　要：在小学数学教育体系中,大单元教学作为一种整合性教学策略,日益受到教育界的关注。随着教育改革的不断深入,培养学生的思维能力已成为小学数学教学的重要目标之一。数学是一门逻辑性强、抽象度高的学科,对于小学生而言,数学学习不仅是知识积累的过程,更是思维能力提升的关键阶段。

关 键 词：小学数学 大单元教学 整合性教学 思维能力提升 学生的思维 知识积累 逻辑性强 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]