“学习进阶”导向的化学教学设计与实践  

Design and practice of chemistry education guided by“advanced learning”

作　　者：孙国虎 张曙光[2] Sun Guohu;Zhang Shuguang

机构地区：[1]嘉兴教育学院 [2]嘉兴市第一中学,浙江嘉兴314051

出　　处：《化学教学》2025年第3期29-34,共6页Education In Chemistry

摘　　要：学科核心素养的养成亟待深度学习的有效实施,而“学习进阶”设计是促成深度学习的有效路径。教师以“学习进阶”为素养导向,通过高中化学教学设计与实践探讨如何促成“学习进阶”的教学策略,并形成设计路径,实现“教-学-评”一致性,完成教学有效反馈。

关 键 词：学习进阶 设计理念与策略 进阶评价 原电池实验 化学教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]