张曙光

作品数：4被引量：9H指数：1
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发文期刊：《化学教学》《化学教与学》《中学化学教学参考》《电脑乐园》更多>>
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“学习进阶”导向的化学教学设计与实践
《化学教学》2025年第3期29-34,共6页孙国虎 张曙光 
学科核心素养的养成亟待深度学习的有效实施,而“学习进阶”设计是促成深度学习的有效路径。教师以“学习进阶”为素养导向,通过高中化学教学设计与实践探讨如何促成“学习进阶”的教学策略,并形成设计路径,实现“教-学-评”一致性,完...
关键词：学习进阶 设计理念与策略 进阶评价 原电池实验 化学教学 
DIS系统优化反应原理实验的交互实践研究
《电脑乐园》2020年第8期102-102,共1页张曙光 
传统化学反应实验通常只进行定性验证,存在误差大、创新性不足等问题,不利于新技术应用、教学模式优化和实验创新思维培养。 因此,我们借助DIS系统传感技术来优化新课标中的化学反应原理实验,在交互学习中培养学生分析、解决问题能力,...
关键词：手持技术 化学反应原理 学科素养 课例研究 
抓线索 拆难点 拓思维 重归纳——概念思维建模在离子反应教学中的践行
《中学化学教学参考》2014年第2X期24-26,共3页张曙光 
众所周知,概念教学模式是化学教学的一种基本模式,因为概念是理解其他化学知识的基础,是理论的支架。但有很多学生反映学化学有些吃力,归根结底是对学科概念理解不透。因此,深入开展概念教学模式有助于教学相长。新的概念教学模式应建...
关键词：离子反应 互动教学模式 创新教学模式 反馈评价 知识的基础 感性体验 学科概念 概念思维 反映学 化 
基于思维导图的化学实验教学优化模式初探被引量：9
《化学教与学》2011年第9期10-13,共4页张曙光 
思维导图作为有效提升思维能力的一种工具，因其在思维发散性和创新性上的影响而被应用于化学实验教学设计，在实施过程中，教师分课前、课上及课后三阶段按照思维导图特点有效引导学生展开对特定实验课题的探究活动。以完成生成式教学...
关键词：思维导图 实验教学 优化模式 MANAGER Pro7.0软件 
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