原电池实验

作品数：63被引量：49H指数：4
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“学习进阶”导向的化学教学设计与实践
《化学教学》2025年第3期29-34,共6页孙国虎 张曙光 
学科核心素养的养成亟待深度学习的有效实施,而“学习进阶”设计是促成深度学习的有效路径。教师以“学习进阶”为素养导向,通过高中化学教学设计与实践探讨如何促成“学习进阶”的教学策略,并形成设计路径,实现“教-学-评”一致性,完...
关键词：学习进阶 设计理念与策略 进阶评价 原电池实验 化学教学 
指向高阶思维的化学实验探究教学——以原电池实验改进创新为例
《实验教学与仪器》2023年第11期60-62,共3页包玉红 
以原电池实验为例,探索指向高阶思维的化学实验探究教学。通过创设真实问题情境“简单电池如何变为高效实用电池?”将知识问题化、问题活动化,建构原电池原理和装置模型。以井穴板代替原电池反应器、滤纸代替盐桥简化实验装置,将演示实...
关键词：原电池 高阶思维 实验改进 核心素养 
优化单液铜锌原电池实验的研究
《化学教与学》2023年第19期91-92,共2页李晶 
常州市教育科学规划“十四五”课题“DIS在中学化学课堂中的应用研究”(CZ145JTB20210077)的研究成果。
单液铜锌原电池实验为高中生必做实验,但是在教学中,按教材所呈现的实验装置产生的电流太小,学生很难观察到课本中所给出的“铜片表面有气泡产生”的实验现象。经探究发现,相比于增大稀硫酸电解质的浓度,降低该电池外电路负载电阻对提...
关键词：铜锌原电池 数字化实验 实验改进 气泡 影响因素 
原电池实验教学探究与改进
《中学化学教学参考》2023年第24期61-62,共2页张静 
一、问题的提出 在新课标人教版高中化学必修2教材36页中安排了锌-铜-稀硫酸原电池的演示实验,以此来介绍原电池的工作原理.该实验操作简单,但在具体的实验中,会遇到如下问题:电流计指针偏移不便于学生观察;锌片上会产生大量气泡.
关键词：原电池 稀硫酸 新课标 演示实验 实验操作 人教版高中化学 问题的提出 电流计 
学科核心素养视角下的高中化学必修二原电池实验课程教学研究
《世纪之星—交流版》2022年第29期16-18,共3页林鑫鑫 
《普通高中化学课程标准》(2017年版)中明确提出:高中化学课程是连接初中化学的基础教育课程,也是落实立德树人根本任务、提高学生核心素养的重要载体。高中化学在基础教育课程中占据着举足轻重的地位,化学教育对学生来说不只是简单地...
关键词：高中化学 核心素养 原电池 
中学化学原电池实验的创新设计被引量：1
《中学教学参考》2022年第14期76-78,共3页林进太 
2018年深圳市中小学生探究性小课题“基于数字化实验技术探究生活中原电池实验的创新设计”的研究成果。
文章借助数字化传感器对高中化学必修1的原电池实验进行了创新性的改进,探究了将水果电池、锌铜苹果醋电池和镁空气电池三种电池运用于多种用电器(包括LED二极管、电子手表、风扇、玩具小车、手机等)中的情况,取得了很好的实验效果。
关键词：原电池 用电器 实验改进 创新设计 
“原电池”实验探究教学被引量：1
《中学化学教学参考》2022年第6期64-65,共2页李振庆 肖琦 
广西自然科学基金杰出青年基金项目(课题编号:2017GXNSFFA198005)研究成果。
一、教学内容分析“原电池”位于人教版《化学反应原理》第四章电化学基础第一节。本节内容是在必修2“原电池的工作原理”的基础上进行拓展和延伸,为后续学习金属腐蚀和防护、化学电源、电解池和燃料电池做铺垫。高二学生已经初步认识...
关键词：原电池 化学反应热 离子反应 化学电源 氧化还原反应 高二学生 电解池 理论性知识 
铜锌原电池实验稳定性高效化探究与改进
《实验教学与仪器》2021年第5期30-32,共3页李新 李茵萍 韩玲玲 肖璐 
新疆师范大学自治区教学改革与研究,项目编号:ZJG2019-06;新疆维吾尔自治区自然科学基金,项目编号:2020D01A78;新疆师范大学博士科研启动基金,项目编号:XJNUBS1901。
利用阳离子交换膜可对中学化学教材中铜锌单液和双液原电池实验进行稳定性高效化探究与改进。改进后的实验不但增大了原电池电流的强度,同时增强了电流的稳定性。教具的改进,不但提升了学生对化学探究性实验的学习兴趣,而且可以让学生...
关键词：自主探究 铜锌原电池 阳离子交换膜 稳定性 高效化 
微观反应 宏观显现——原电池实验和碳酸钠与盐酸分步反应的可视化改进被引量：4
《化学教育（中英文）》2021年第5期77-79,共3页蒋晓乾 
杭州市基础教育研究室规划课题(项目编号:L2019231)。
鉴于演示实验的重要教学价值,通过剖析教材中2例演示实验———“原电池实验和碳酸钠与盐酸分步反应”可视化效果不佳的成因,用电极绞合法和粉笔吸附法巧妙地加以改进,可以简单有效地展现实验现象。实验操作简便、现象明显,具有很好的...
关键词：演示实验 可视化 原电池 分步反应 实验改进 
铁氰化钾/亚铁氰化钾原电池实验创新设计
《教育与装备研究》2020年第11期34-38,共5页王意婷 丁伟 
“化学知识的建构与演化模型研究”(课题号:ECNUFOE2019ZD031)项目研究成果。
在教学实际中,学生学习原电池的基本模型常选用铜锌原电池,但有研究发现用铜锌原电池作为第一认知模型会导致学生的思维固化,产生“两极必须不同”、“金属电极才能形成原电池”等错误的认知,造成学生对原电池的概念认知及其工作原理存...
关键词：铁氰化钾 亚铁氰化钾 原电池实验 概念认知 
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