初中物理培养学生空间思维能力的路径研究  

作　　者：孙翠翠 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属初级中学

出　　处：《华夏教师》2025年第3期70-72,共3页

摘　　要：初中物理知识中蕴含诸多概念抽象,在处理三维空间问题时,学生常因想象力不足而难以深入分析物理问题与现象。鉴于此,本文着重阐述培养空间思维能力对学生学习物理的至关重要性,并从教学实践出发,提出三条切实可行的教学路径:一是借助三维动画直观呈现物理现象,使抽象概念具象化,提高空间想象力;二是运用“以图译题”教学法,引导学生通过图形解读题目,培养构图能力;三是组织探究性物理实验活动,让学生在实践中锻炼空间推理能力。这三条路径旨在助力学生更深刻地理解物理概念与原理,为初中物理学习奠定坚实基础。

关 键 词：初中物理 物理现象 空间思维能力 空间想象 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]