小学数学单元整体教学策略探究  

作　　者：谭丽 

机构地区：[1]广西贵港市港南区新塘镇新塘小学,广西壮族自治区贵港537100

出　　处：《数学学习与研究》2025年第9期146-149,共4页

摘　　要：课程改革对小学数学教学工作提出了更高的工作要求,期待教师能基于学科的本质展开教学工作,从而在帮助学生理解学科知识的同时,能落实学科核心素养的培养.文章以小学数学单元整体教学为切入点,先分析了小学数学单元整体教学的思路,接着从明确学生学情、找准单元主题、设计教学流程、引入思维导图、设计问题链条以及创设实践活动等多个层面,提出小学数学单元整体教学的实施策略.

关 键 词：小学数学 单元整体教学 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]