大单元视角下第三学段系列任务设计与应用实践研究  

作　　者：赵克东 

机构地区：[1]江苏省泗阳县新袁镇小学

出　　处：《语文建设》2025年第4期I0008-I0008,共1页

基　　金：小学语文大单元下的系列任务设计与应用的实践研究,课题类别:江苏省教研室第15期重点课题,课题编号:2023JY15-1239。

摘　　要：随着课程改革的不断推进,小学语文教学更加强调素养导向。基于此,一线教师纷纷探索大单元的教学模式,而系列任务设计作为大单元教学的重要组成部分,也成了研究的重点和难点。本课题以第三学段的语文教学为研究对象,深入探索大单元理念下的系列任务设计与应用,通过对教学设计的研究与实践,寻求有效落实任务链的设计与执行的策略,帮助学生在学习过程中逐步完成知识的获取、理解与应用,从而实现提高学生语文综合素养的目标。

关 键 词：一线教师 第三学段 语文综合素养 语文教学 任务链 有效落实 教学设计 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]