基于“6+6+N”模式的高职软件专业课程思政实践探索  

作　　者：何成[1] 陈帼鸾[1] 

机构地区：[1]中山职业技术学院

出　　处：《广东教育(职教)》2025年第3期67-71,共5页

基　　金：广东省教育厅项目“‘一平台二主线三层次四规范五资源六融入’继续教育思政课程模式研究”(项目编号:JXJYGC2022GX548);广东省教育厅项目“‘内容+平台+服务+标准’四融合模式乡村振兴社区教育基地”(项目编号:JXJYGC2022GX416);中山市教育科研领导小组办公室项目“软件类专业基于红色文化云平台和数字创意创业平台的专业思政创新研究与实践”(项目编号:B2022197)。

摘　　要：在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,高等职业教育承担着培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才的重要使命。教育部印发的《高等职业学校课程思政建设指导纲要》明确指出,要将课程思政融入人才培养全过程,实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。

关 键 词：课程思政 高等职业学校 高等职业教育 高素质技术技能型人才 实践探索 高职软件专业 价值塑造 培养全过程 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]