教育戏剧在小学社会情感学习主题课程教学中的应用研究  

作　　者：苏敏[1] 曹紫秋 赵雨娜 

机构地区：[1]重庆第二师范学院,重庆400065

出　　处：《戏剧之家》2025年第6期53-55,共3页Home Drama

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“小学全科师范生核心素养体系及测评模型构建”研究成果,课题批准号EIA220525;2024年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点规划项目,项目编号:24SKGH308;重庆市2023年高等教育教学改革研究重点项目“以教育戏剧为载体的小学全科师范生跨学科融合教学能力培养研究”,项目编号:232143。

摘　　要：社会情感能力是新时代全面发展的儿童应当具备的关键能力,是中国学生核心素养体系的重要内容。教育戏剧作为一种注重具身认知、情境体验的教学范式,契合小学生的身心发展特点,契合小学生社会情感能力发展目标,契合小学社会情感学习主题课程教学特点。本文从戏剧素材选取、戏剧空间建构、戏剧情境创设、戏剧习式运用等方面,结合具体课例分析了教育戏剧应用于小学社会情感学习主题课程的策略。

关 键 词：教育戏剧 社会情感学习 课程教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]