小学数学教学中生活化情境创设的路径与方法  

作　　者：杨挺熠 

机构地区：[1]甘肃省陇南市礼县固城镇中心小学,甘肃礼县742206

出　　处：《视周刊》2025年第6期57-57,共1页

摘　　要：在小学数学教学过程中,如何将抽象的数学知识转化为学生易于理解和接受的内容,一直是教育工作者关注的重点。生活化情境创设作为一种有效的教学手段,能够为学生搭建起数学与生活的桥梁,使学生在熟悉的情境中感受数学的价值,培养其数学思维和解决问题的能力。一、小学数学教学中生活化情境素材的选择(一)贴近学生生活实际生活化情境素材的选取应以学生熟悉的日常场景为基础,这些场景能够为学生提供直观的感知和情感共鸣。

关 键 词：生活化情境 教育工作者 小学数学教学 数学与生活 情感共鸣 数学思维 解决问题的能力 路径与方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]