“四新”背景下“数学建模”单元教学的实践  

作　　者：陈蓉蓉 

机构地区：[1]甘肃省白银市第一中学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2025年第6期58-58,共1页

基　　金：甘肃省教育科学‘十四五’规划2023年度专项课题《“四新”背景下湘教版高中数学“数学建模”单元教学设计与实施研究》(课题立项号GS[2023]GHBZX0005)研究成果。

摘　　要：随着“四新”理念的广泛推广,教师自觉研讨新教材的开发方法、新设备的利用路径、新生态的架构模式,努力为高中生提供高层次、高品质的课程学习环境。为了践行“四新”育人理念,教师务实研究“四新”下数学课堂的建构标准,简略概括单元教学是“四新”的落实基石,重点解析“数学建模”单元教学的实践策略。

关 键 词：单元教学 育人理念 实践策略 数学建模 新教材 架构模式 高中生 开发方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]